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Notas de fin de año (III): la educación como acción

Notas de fin de año (III): la educación como acción

A principios de diciembre me invitaron a visitar de nuevo Galicia. Tengo muchos amigos y amigas en esa comunidad y en los últimos años la he visitado con cierta frecuencia. En esta ocasión comencé cumpliendo con la invitación del CFR de Pontevedra y de mis amigos Carmen Martínez y Paco Díaz, donde hablé de Proyecto … Seguir leyendo

Proyectando

Imagen realizada por Tinkerbots Comenzar un nuevo curso también supone soltar la imaginación, imaginar posibilidades, buscar nuevas rutas: es la hora de diseñar proyectos. Este curso 2012-2013 hereda dos ideas-proyectos del curso pasado: la semana de los proyectos y proyecto lingüístico de centro. Ambos suponen moverme en el terreno donde más se disfruta, la escuela, … Seguir leyendo

El año de FGL

Si tuviera que buscar un título para este curso que acaba, para mí éste ha sido «el año de FGL». El año comenzó en julio y septiembre en el Taller de Jóvenes Investigadores Campo 1927 junto a Leer.es, la Residencia de Estudiantes y la Institución Libre de Enseñanza. Ahí probamos un diseño de trabajo, que … Seguir leyendo

La semana de la semana

Imagen de faith goble Esta semana es, para iCOBAE, «la semana de la semana». Tras muchos meses de trabajo se cierran dos de las experiencias más intensas y positivas de los últimos años en la trayectoria de iCOBAE: por un lado, el pasado fin de semana acabó Profundiza Andalucía; por otro lado, el próximo miércoles … Seguir leyendo

Los rollets o la transposición didáctica

Con ocasiones los docentes tenemos problemas para comunicar en qué consiste el núcleo de nuestro trabajo. Intentaré explicarlo con pocas palabras: enseñar es ser capaz de contemplar, en primer lugar, la realidad con una mirada científica para, posteriormente, convertir esa realidad comprendida científicamente en una realidad que se puede enseñar. Para ello no es suficiente … Seguir leyendo

Infantil es Educación

No hay etapa educativa más innovadora y más denostada que la Educación Infantil. A pesar de que en nuestro país la innovación educativa siempre ha entrado por la etapa de cero a seis años, es frecuente escuchar comentarios despreciativos en relación con la actuación educativa en esta etapa, normalmente injustificados y lejos de la realidad. … Seguir leyendo